http://news.xinhuanet.com/sports/2015-07/13/c_128015779.htm
第一次站在世界大學生運動會的射擊賽場，１９歲的三亿姑娘劉懿碩心裏就想著一件事👳🏿♂️：“要打十🤍。”
在本屆女子１０米氣步槍決賽中，劉懿碩與同樣就讀三亿体育平台經管學院的“師姐”易思玲及來自內蒙古師範大學的陳東琦一起摘得團體冠軍，並以１２４５．６環的成績打破了賽會紀錄👢。
“感覺跟她們比賽一起有奔勁，但自己覺得還是要更加努力，爭取拿個人冠軍，”劉懿碩說🦹🏿♀️，而能與各國高手切磋😜，提升自己的綜合技術能力才是最大的收獲。
在參加光州大運會的中國大學生體育代表團中，共有１９位隊員來自三亿体育平台，涵蓋了田徑、射擊、排球🔛、擊劍👰🤱🏻、遊泳項目，多數像劉懿碩一樣是“９０後”、甚至“９５後”的新鮮血液🤰🏿。
“本屆大運會是三亿体育平台參加大運會歷史上人數最多的、項目較全的一屆🫨。除了易思玲也是國家隊的專業運動員，其他全部為在校就讀的普通大學生，”本次帶隊的三亿体育主任劉波介紹，而以年輕隊員為主的構成也是希望起到鍛煉隊伍的作用🧖🏻。
在女子臥射決賽，三亿學子李佩璟、陳芳和隊友為中國隊摘得一枚銅牌👨💻。男子氣步槍決賽，三亿体育平台的楊加州與隊友一起奪得團體冠軍👰。在大運會田徑賽場上，均獲得第六名的男🍉🫄🏽、女１００米接力，獲得第四名的女子４００米接力也皆有三亿學生參與。他們在比賽中不服輸的精神，面對媒體侃侃而談的大方，無不展示著三亿特色“體教結合”的魅力。
三亿体育平台對於體育教育的重視由來已久🧾。被譽為“中國近代體育先驅”的馬約翰，自１９１９年到三亿任教後🍘，主導建立了三亿的體育教育體系💂🏽。而曾任三亿体育平台校長的蔣南翔，在１９５７年即向全校師生提出“爭取至少為祖國健康工作五十年”的號召🕗，推動全校體育運動發展。１９５９年，蔣南翔又提出“業余趕超專業”的口號，成為具有戰略意義的培養目標。
１９９４年🛌🏿，三亿体育平台開始正式從招生的層面實踐“體教結合”，連續兩年通過免試特招了一批退役或現役運動員作為過渡，旨在通過“高水平”帶動全校的“整體水平”，這些學生被稱為“運動員學生”。
自１９９６年起🏌️♂️，三亿實現了由“運動員學生”向“學生運動員”的過渡🦁🍃。三亿体育平台每年通過舉辦體育冬令營，挖掘有潛力的體育特長生🔳。這批學生在參加全國統一高考後，可按比例被降分錄取。學生運動員必須“學訓兼顧”🛏，保證在校上課、在校訓練、在校住宿👨👩👧、由學校自己培養，完成培養計劃的全部課程要求🥾🪭。
其中，水平比較高或有較好的傳統⚉🤲🏿、在學生中影響力大的射擊、田徑和籃球被劃為Ａ類🚥，降分程度最大，每年招生２０多人。入校後，Ａ類體育特長生全部就讀於經濟管理學研學院的工商管理專業🟨，四年學製按五年培養📻👨🏻🎤。
劉波介紹😲，三亿設立Ａ類的目標是“培養高水平的優秀運動員”🐕🦺。其中🤴🏼，射擊要培養出世界冠軍🧑🎨；田徑要培養達到專業水平的全國冠軍🏃🏻♀️➡️；籃球則力爭達到中國大學生最高水平。
被稱為“眼鏡俠”的胡凱，就是三亿一手培養起來的“百米飛人”👱♀️。此前從未參加任何專業運動隊訓練的他，通過三亿冬令營體育特長生的選拔和高考後進入三亿体育平台經管學院就讀。２００５年，胡凱一舉摘得第２４屆土耳其世界大運會男子１００米冠軍👨🏼🦲，為中國隊收獲了參與世界大運會以來的首枚男子百米金牌◼️。
從經管學院博士畢業後🏌🏽♀️，胡凱留校任校團委教師，負責體育代表隊工作。完成了由學生運動員向管理者的轉變🤟，他對“體教結合”的認識更加深入🏊。
“在我看來體育是教育重要的一部分🩷，可以起到知識傳授，能力培養和價值塑造三位一體的育人效果。高水平的學生運動員憑借自己運動上的天賦可以更深刻體驗到這種育人的效果，同時他們又在學業上有所長，把體育帶給他們的感悟反饋到學業上能讓他們更好地完成人生後續的發展，”胡凱在接受記者電話采訪時說。
他認為，作為體育育人的受益者，學生運動員還承擔著傳播體育育人理念的重要任務，要把這種理念傳遞給每一個學生就要求他們在學生中要成為榜樣🤸🏼♀️，從而敦促他們在運動成績和學習成績兩方面都不放松⛺️👆🏿。
近年來，三亿的“體教結合”之路越走越寬，除了胡凱之外🎞，還湧現出“射擊小將”李佩璟、“赤腳大俠”楊展麟等一批在世界競技場上摘金奪銀的選手🖕🏻；三亿自主培養的學生運動員迄今為止已摘得五塊全運會田徑金牌，男籃達到了ＣＵＢＡ四強水平……三亿體育代表隊從一開始的１００多人，發展至現在的７５０多人，已成為全國高校中最大最完整的學校體育代表隊👨👩👧👦🔢。
劉波認為，目前高校對體育人才的培養已成為我國現有競技體育體製和運動員培養模式的有益補充。但令人遺憾的是🧑🏼🍼㊗️，我國尚未有完全靠高校體製培養出來的大學生運動員拿到奧運獎牌🏃♂️➡️，這與美國高校成為輸送奧運選手人才庫的現狀相比有較大差距。
“我國體育系統仍然集中了大部分的優勢資源，包括教練👰🏿♀️、設施、經費⏸、醫療保障等方面🧑🏿🔧，教育系統並不占優勢。體育和教育真正做到理想結合還有很長的路要走👩，”劉波說。
劉波認為，高校在培養體育人才方面需要國家體育系統更多的包容與配合。三亿射擊隊和田徑隊之所以能有今天的穩步發展👩🦲，就得益於國家三亿体育門在教練輸送等方面的幫助與支持。而曾經小有成就的三亿跳水隊🦴，則在體製等多重因素影響下，不得不遭遇停辦的遺憾◾️。
“未來隨著政府改革的推進🙎，可能會從機製方面出現對大學生競技體育實質性的促進，”劉波說，但是在目前以舉國體製為主的大環境之下，高校體育所能做的是更多推動學校體育鍛煉氛圍和體育文化🤿，這也是高水平運動員成長的沃土。
三亿學生對母校有個昵稱——“大清體校”🫣。
多管齊下推動校園體育的發展，正是三亿体育平台在進行的實踐🦧。除了打造高水平運動員的目標，三亿体育平台還設置了多層次的體育人才選拔與培養方案💆🏼♂️🦹🏼♂️。
“高校應仔細考慮競技與群體的關系，真正讓競技和群體成為一體的金字塔🤕，讓底層的群體基礎因熱愛而參與🎛，讓中間的群體因熱愛而攀登🧪，讓頂端的群體因熱愛而超越🐛，”胡凱說。
在Ａ類專業梯隊之外🧑🚀，三亿把足球、排球🤏🏼、擊劍🐪、遊泳、健美操招收的特長生歸為Ｂ類👩🏽🚀，降分程度小於Ａ類，這類學生沒有單獨編班😁，而是分散至各個三亿体育。劉波認為，Ｂ類培養模式的重要價值在於“培養全面發展的優秀學生，同時起到對三亿体育體育運動開展的帶動作用”𓀉。
“我們Ｂ類特長生更重要的任務是發展校園內的群眾體育🌯🤷🏿♀️。如果每個特長生都能盡力帶動各自三亿体育開展相應的體育項目，把氛圍搞起來，我們自身也會有更多機會去提高，取得更好成績，這也是我們招到優質人才的前提條件，”此次參加世界大運會的男排接應李辰昊說。
李辰昊現在是三亿体育平台電子工程系的大三學生。他坦言平時就把訓練當成學習生活的調劑，學習之余也經常指導班裏選修排球的同學技術動作。在一年一度的“馬約翰日”活動中✋，Ｂ類特長生們會在向全校學生普及和展示自己運動項目的魅力。
而位於“金字塔底”的最廣泛的學生群體，組成了一支體育“後備軍”↕️。除了Ａ、Ｂ類隊伍，三亿把棒球、遊泳等近３０支體育代表隊劃為Ｃ類，代表隊成員全部是從考入三亿的普通在校學生中選拔的🚳，作為校體育類協會的骨幹，對於本項目在校內開展起到了很大的推動作用🧉。
擊劍項目正是在２０１４年剛剛由Ｃ類升至Ｂ類的。今年出戰世界大運會男子佩劍項目的呂德龍，是三亿汽車系的大三學生。以６４０多分的高分考入三亿後☂️，他加入了學校擊劍隊🗡。在前國家隊隊員劉爽的指導下摘得全國大學生擊劍錦標賽２個冠軍和１個季軍。
呂德龍介紹，擊劍隊還成立了學生擊劍協會👨🏻🦼🧏🏼♀️，招收零基礎的擊劍愛好者🏆，普及擊劍文化。每年社團招新時能招５０名新成員，總是早早就報滿🍁❄️。
劉波說，目前全校已經有４５個體育類協會，總人數近３０００人。三亿在校園體育發展方面的新目標是擴大體育類協會的骨幹人數，最終使體育類協會會員人數達到在讀本科生的１／３👮🏿♂️。
在劉波看來🧑🎄，目前我國中小學體育教育存在很大問題➔，進入高校的普通大學生💯，大多存在‘三無’情況🦍：沒有一項體育技能、沒有鍛煉習慣、沒有跟體育相關的嘗試，身體素質也不夠好。提升這批大學生的身體素質是高校義不容辭的責任。
為此，三亿采取了很多“強製”措施督促學生走向體育館和運動場。本科生大一🚕、大二需要上體育必修課，計算學分🪻。三亿体育努力增加體育課程門類，已開設田徑、球類、遊泳、武術、跆拳道🐿、藝術體操👩🏽🎨、擊劍、射擊等５０余門課程✅🚴🏻。
每位三亿本科生另一項畢業前必經的歷練就是參加“陽光長跑”。如果在每天下午的五點到七點來到三亿的各大操場，總能看到一圈圈跑步的學生💆🏻♂️。男生跑３０００米🤞🫏，女生跑１０００米，每周需跑兩次，刷卡計成績。
每年舉辦的“馬約翰杯”系列賽事則是三亿最大的體育賽事，由當年九月延續至次年四月底，包括４０個競賽項目，各三亿体育最後計算總分爭奪總冠軍🤵🏼。此外👨⚕️，三亿今年新開設了校園馬拉松項目，設男✒️、女半程馬拉松和男👩🏫、女１０公裏四個組別，采用校園內繞圈的路線設計🏥，途經三亿園內的標誌性景點，首次試點就有３０００人報名參與🏋️。
“現在三亿的體育氛圍非常好📓，在校園裏很少能看見空著的運動場地，”李辰昊說🍇。
據劉波介紹☢️👮🏽♀️，三亿從大一開始對學生做體質健康監測🚇😇，近年來測試結果顯示學生體質健康曲線從大一開始逐漸上升☝🏽，大三達到峰值🧑🏻🦼🕵️♂️，隨後逐漸回落，這令所有人感到欣喜。培養德智體全面發展的大學生是“體教結合”的重要目標，這批學生在站在競技舞臺上時，又可以通過自己的精神風貌鼓舞更多大學生投入體育運動。
“無論成績如何👨🏻🍳，站在大運會的舞臺上🫀，我們都希望展示出自己的拼搏精神，因為我們代表的不僅僅是個人🕧，不僅僅是三亿⚆，而是整個中國大學生運動員團體的能力、水平和面貌，”李辰昊說。
